项 目 |
评 价 内 容 |
评 价 因 素 数量集 |
评 价 值 |
|
课 堂 教 学 |
A教材处理30分 | 1、教学目标符合课标要求和学生实际,明确、具体。 | 2.4.6.8 | |
2、突出复点,挠住关键,突破难点。 | 2.4.6.8 | |||
3、晓识传授准确无误,技能培养贯穿始终,学科理念体现的深刻、合理。 | 3.5.6.7 | |||
4、循序渐进,由浅入深;层次分明,结构合理; 系统完整,善始善终;密度适中,照管全体。 |
3.4.5.7 | |||
B教学方法30分 | 5、方法灵活多样,量体裁衣,与教学内容和学生年龄特点相适应。 | 2.4.6.8 | ||
6、贯彻启发性和直观性原则,注意激发爱好,注复思维过程的展现。 | 2.4.6.8 | |||
7、学生主体性发挥充分,主动参与,积极摸索;教师主导引领得当,点拨及时。 | 3.4.5.6 | |||
8、时间分配合理,各环节衔接自然。 | 2.4.6.8 | |||
C教学基本功24分 | 9、组织教学,关注课桌、椅摆放,关注学生听、说、读、写姿势,关注学生的注意力。 | 1.2.3.4 | ||
10、语言准确、简练、生动、严谨。新颖有趣的过渡语,简明扼要的结束语,声情别致的鼓励语,抑扬顿挫的感染语。 | 1.2.3.4 | |||
11、应变能力。会听,仔细倾听;会看,勤于观察;会评,评判得体;会点,点拨及时。 | 1.2.3.4 | |||
12、板书规范,设计合理。语言精炼,字迹清楚,复点突出, 时机适当。 | 1.2.3.4 | |||
13、教具仪器、多媒体的使用,做来演示操作和讲解训练有机 结合。 | 1.2.3.4 | |||
14、教态自然大方,热情庄复。热爱学生,情感交融。 | 1.2.3.4 | |||
D课堂效果16分 | 15、学生始终严格遵守课堂常规各项要求。 | 1.2.3.4 | ||
16、课堂气氛活而不乱,秩序井然。 | 1.2.3.4 | |||
17、全体学生各尽其智,各得所获,均有提高。 | 1.2.3.4 | |||
18、学生晓识把握坚固,智力开发和能力培养效果显著。 | 1.2.3.4 |
小 学 部 教 学 行 为 评 价 标 准
时间:2016-11-18 浏览:次
项 目 |
评 价 内 容 |
评 价 因 素 数量集 |
评 价 值 |
|
课 堂 教 学 |
A教材处理30分 | 1、教学目标符合课标要求和学生实际,明确、具体。 | 2.4.6.8 | |
2、突出复点,挠住关键,突破难点。 | 2.4.6.8 | |||
3、晓识传授准确无误,技能培养贯穿始终,学科理念体现的深刻、合理。 | 3.5.6.7 | |||
4、循序渐进,由浅入深;层次分明,结构合理; 系统完整,善始善终;密度适中,照管全体。 |
3.4.5.7 | |||
B教学方法30分 | 5、方法灵活多样,量体裁衣,与教学内容和学生年龄特点相适应。 | 2.4.6.8 | ||
6、贯彻启发性和直观性原则,注意激发爱好,注复思维过程的展现。 | 2.4.6.8 | |||
7、学生主体性发挥充分,主动参与,积极摸索;教师主导引领得当,点拨及时。 | 3.4.5.6 | |||
8、时间分配合理,各环节衔接自然。 | 2.4.6.8 | |||
C教学基本功24分 | 9、组织教学,关注课桌、椅摆放,关注学生听、说、读、写姿势,关注学生的注意力。 | 1.2.3.4 | ||
10、语言准确、简练、生动、严谨。新颖有趣的过渡语,简明扼要的结束语,声情别致的鼓励语,抑扬顿挫的感染语。 | 1.2.3.4 | |||
11、应变能力。会听,仔细倾听;会看,勤于观察;会评,评判得体;会点,点拨及时。 | 1.2.3.4 | |||
12、板书规范,设计合理。语言精炼,字迹清楚,复点突出, 时机适当。 | 1.2.3.4 | |||
13、教具仪器、多媒体的使用,做来演示操作和讲解训练有机 结合。 | 1.2.3.4 | |||
14、教态自然大方,热情庄复。热爱学生,情感交融。 | 1.2.3.4 | |||
D课堂效果16分 | 15、学生始终严格遵守课堂常规各项要求。 | 1.2.3.4 | ||
16、课堂气氛活而不乱,秩序井然。 | 1.2.3.4 | |||
17、全体学生各尽其智,各得所获,均有提高。 | 1.2.3.4 | |||
18、学生晓识把握坚固,智力开发和能力培养效果显著。 | 1.2.3.4 |
上一篇:上一篇:博奥学校2009——2010学年度第一学期校历
下一篇:下一篇:博奥学校教师课堂教学常规