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项 目 |
评 价 内 容 |
评 价 因 素 数量集 |
评 价 值 |
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课 堂 教 学 |
A教材处理30分 | 1、教学目标符合课标要求和学生实际，明确、具体。 | 2.4.6.8 | |
| 2、突出复点，挠住关键，突破难点。 | 2.4.6.8 | |||
| 3、晓识传授准确无误，技能培养贯穿始终，学科理念体现的深刻、合理。 | 3.5.6.7 | |||
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4、循序渐进，由浅入深；层次分明，结构合理； 系统完整，善始善终；密度适中，照管全体。 |
3.4.5.7 | |||
| B教学方法30分 | 5、方法灵活多样，量体裁衣，与教学内容和学生年龄特点相适应。 | 2.4.6.8 | ||
| 6、贯彻启发性和直观性原则，注意激发爱好，注复思维过程的展现。 | 2.4.6.8 | |||
| 7、学生主体性发挥充分，主动参与，积极摸索；教师主导引领得当，点拨及时。 | 3.4.5.6 | |||
| 8、时间分配合理，各环节衔接自然。 | 2.4.6.8 | |||
| C教学基本功24分 | 9、组织教学，关注课桌、椅摆放，关注学生听、说、读、写姿势，关注学生的注意力。 | 1.2.3.4 | ||
| 10、语言准确、简练、生动、严谨。新颖有趣的过渡语，简明扼要的结束语，声情别致的鼓励语，抑扬顿挫的感染语。 | 1.2.3.4 | |||
| 11、应变能力。会听，仔细倾听；会看，勤于观察；会评，评判得体；会点，点拨及时。 | 1.2.3.4 | |||
| 12、板书规范，设计合理。语言精炼，字迹清楚，复点突出， 时机适当。 | 1.2.3.4 | |||
| 13、教具仪器、多媒体的使用，做来演示操作和讲解训练有机 结合。 | 1.2.3.4 | |||
| 14、教态自然大方，热情庄复。热爱学生，情感交融。 | 1.2.3.4 | |||
| D课堂效果16分 | 15、学生始终严格遵守课堂常规各项要求。 | 1.2.3.4 | ||
| 16、课堂气氛活而不乱，秩序井然。 | 1.2.3.4 | |||
| 17、全体学生各尽其智，各得所获，均有提高。 | 1.2.3.4 | |||
| 18、学生晓识把握坚固，智力开发和能力培养效果显著。 | 1.2.3.4 | |||
小 学 部 教 学 行 为 评 价 标 准
时间：2016-11-18 浏览：次
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项 目 |
评 价 内 容 |
评 价 因 素 数量集 |
评 价 值 |
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课 堂 教 学 |
A教材处理30分 | 1、教学目标符合课标要求和学生实际，明确、具体。 | 2.4.6.8 | |
| 2、突出复点，挠住关键，突破难点。 | 2.4.6.8 | |||
| 3、晓识传授准确无误，技能培养贯穿始终，学科理念体现的深刻、合理。 | 3.5.6.7 | |||
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4、循序渐进，由浅入深；层次分明，结构合理； 系统完整，善始善终；密度适中，照管全体。 |
3.4.5.7 | |||
| B教学方法30分 | 5、方法灵活多样，量体裁衣，与教学内容和学生年龄特点相适应。 | 2.4.6.8 | ||
| 6、贯彻启发性和直观性原则，注意激发爱好，注复思维过程的展现。 | 2.4.6.8 | |||
| 7、学生主体性发挥充分，主动参与，积极摸索；教师主导引领得当，点拨及时。 | 3.4.5.6 | |||
| 8、时间分配合理，各环节衔接自然。 | 2.4.6.8 | |||
| C教学基本功24分 | 9、组织教学，关注课桌、椅摆放，关注学生听、说、读、写姿势，关注学生的注意力。 | 1.2.3.4 | ||
| 10、语言准确、简练、生动、严谨。新颖有趣的过渡语，简明扼要的结束语，声情别致的鼓励语，抑扬顿挫的感染语。 | 1.2.3.4 | |||
| 11、应变能力。会听，仔细倾听；会看，勤于观察；会评，评判得体；会点，点拨及时。 | 1.2.3.4 | |||
| 12、板书规范，设计合理。语言精炼，字迹清楚，复点突出， 时机适当。 | 1.2.3.4 | |||
| 13、教具仪器、多媒体的使用，做来演示操作和讲解训练有机 结合。 | 1.2.3.4 | |||
| 14、教态自然大方，热情庄复。热爱学生，情感交融。 | 1.2.3.4 | |||
| D课堂效果16分 | 15、学生始终严格遵守课堂常规各项要求。 | 1.2.3.4 | ||
| 16、课堂气氛活而不乱，秩序井然。 | 1.2.3.4 | |||
| 17、全体学生各尽其智，各得所获，均有提高。 | 1.2.3.4 | |||
| 18、学生晓识把握坚固，智力开发和能力培养效果显著。 | 1.2.3.4 | |||
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